热烈祝贺我校杨柳峰老师荣膺思明区第二届“杰出校长”
发表时间 : 2018-09-10

 

 

2015年时任我校副校长黄学斌荣膺思明区首届“杰出校长”后,思明分校副校长杨柳峰荣膺思明区第二届“杰出校长”。至此,我校选派赴思明分校任主要领导的两位干部均荣膺思明区“杰出校长”,这既是对选派干部个人及分校工作的高度肯定,更是对合作办学成果的充分褒奖。

一直以来,我校高度重视合作办学工作,充分发挥教育教学的示范、引领作用,合作办学成效显著。我校努力拓展多样化办学的空间和形式,在多样化办学方面成绩斐然,不断有新的突破和新的跨越。与思明区教育局合作以托管模式创办“福建省厦门双十中学思明分校”,与漳州台商投资区管理委员会合作以托管模式创办“福建省厦门双十中学漳州分校”,与翔安区教育局深度合作共建共管“福建省厦门双十中学翔安分校”,与海沧区教育局深度合作共建共管“福建省厦门双十中学海沧附属学校”。继续与莲花中学、湖里实验中学的友好合作,帮扶平和一中、新疆吉木萨尔县第一中学等。在师资配备、生源优化、行政管理、教学实施、教育科研、质量监控、文化建设等方面,与各合作校实现深度合作,带动合作校在办学特色、校园文化、教师队伍建设等方面不断创新,在办学质量、办学水平上逐步提升,引领并辐射所在区域教育事业的快速发展。

思明分校于20129月创办,是福建省厦门双十中学与厦门市思明区教育局合作创办的高起点公办初中校。学校由总校派出经验丰富的管理团队全面负责管理运作,开办以来,全校师生秉承双十“勤毅信诚”的校训,勤恳进取,发扬“追求极善,勇为最先”的双十精神,充分依托和发挥总校的办学优势,在教育教学中传承双十百年的文化传统和精神气质,吸纳并创新现代先进教育理念,形成优秀的校风、教风和学风,构建起一个师生成长的幸福家园。

思明分校70%为青年教师,他们从学校毕业走上工作岗位,既缺乏教育教学经验又缺乏社会阅历,他们是教育战线上的新兵。针对这一现状,总校派出许多优秀骨干教师担任 “结对子”的导师,他们师德高尚,业务精湛,教育教学经验丰富,关心和培养新教师,致力于提高他们的各项素质。这些有经验的老教师和刚走上讲台的年轻教师结对帮扶,既发挥骨干教师的传、帮、带作用,让年轻老师迅速汲取经验和知识,又能让他们把大学里学习到的最新教育教学理论和自己的导师作充分的交流,用理论指导实践,在实践中探索经验,缩短了成长周期。

思明分校实行教师“四级培训”“一周双备”制度,即所有的教师均需参加市级、区级以及总校和分校校本的教研培训,各学科备课组每周除了分校备课,还到双十本部进行统一备课交流,期中、期末测试两个校区统一考试,统一改卷,统一进行质量分析。同时,积极组织与总校进行学科同题异构,教研常态交流,年轻教师借助双十肥沃的土壤飞速成长,在思明区的教师队伍中各项成绩斐然。

在总校和思明区教育局的关心支持下,双思师生齐心协力,连续在20152016年的厦门市中考中各项指标均名列榜首,2017年,双思迎来第一届没有“面谈”的毕业生,依然位居思明区三强。师生们在省市区的各项比赛中成绩斐然,正如古诗云:“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”。所以老师们也感叹:“锐意进取的校领导,拼搏敬业的一线教师,活泼乐学的双思学子都用自己的心血和努力浇灌出绚丽的花朵,收获累累硕果。

 

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姓名:杨柳峰

  学校:福建省厦门双十中学思明分校副校长(主持工作)

  “老夫子”第一次当校长 放下包袱回到原点

  四年前,在双十中学工作了二十多年的杨柳峰被派到双十思明分校任主持工作的副校长。这位新手面临的挑战是:学校片区外的生源不能再通过面谈录取。

  杨柳峰的不凡之处在于:他坦然接受生源现实,还继续保持思明分校的优势。2017年,双思迎来第一届没有“面谈”的毕业生,依然位居思明区三强。

  从现在看,不知校长“套路”,反而使得杨柳峰放下一些包袱,回到教育原点。他不遗余力地维护学校的风清气正。他认为,在一所学校,你必须占有思想高地,用大道理管住小道理,用正确的理论管住不正确理论,大家思想统一才会朝着同一个目标前进。

  对年轻教师,他主张的策略是:“静待花开,时不我待”。所谓的“静待花开”指的是,学校应该意识到老师按规律成长,才能成为成熟的老师,你不能拔苗助长,要允许老师有波折,甚至犯一些错误。当然,“静待花开”绝不是“守株待兔”,还要以只争朝夕的紧迫感危机感去催发每位老师的自觉。

  这种策略产生的效果是:最新一届厦门市教师教学技能大赛,思明分校大出风头,七名教师参加比赛,100%获奖,五人获得一等奖。五名一等奖中,一名获得特等奖,全市初中组,仅有三人获得特等奖。

  个子不高、说话慢吞吞的杨柳峰,看上去像“老夫子”。其实,他拥有教育的大情怀。这几年,杨柳峰更坚定为思明东部教育做贡献的决心,他呼吁东部三所学校抱团发展。杨柳峰说,只要有一所弱了,就会给小学家长带来不安全感,有人就会想方设法在小学高年级时转学;只有三足鼎立,才会留住东部学生,甚至吸引外面的学生。(图/姚凡 摄)

 

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